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啟發(fā)：教育重在啟發(fā)，也就是教育輔導(dǎo)過(guò)程中，不是簡(jiǎn)單的講授知識(shí)，而應(yīng)重在方法、思維的啟發(fā)與培養(yǎng)。

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夜更深沉，山上山下四處一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃灼。珠穆朗瑪峰的黑影在我們眼前最先變得異常（）了。

帕什卡的忿恨穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)河流向我襲來(lái)。我的肌膚感受到了這一點(diǎn)，我毛骨悚然。一雙充血的眼睛在我的蹊徑上死死地盯著我。

有些獲獎(jiǎng)?wù)咧罗o時(shí)往往把自己的影片、自身履歷和獲獎(jiǎng)事實(shí)巧妙的連系在一起，讓人感應(yīng)別致新穎。馳名天下的英國(guó)導(dǎo)演大衛(wèi)里恩因執(zhí)導(dǎo)影片《桂河大橋》獲獎(jiǎng)，他致辭道：當(dāng)我們?cè)谏种袚]汗如雨時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到這座橋會(huì)通往奧斯卡領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

人們很早就發(fā)現(xiàn)，一根空弦所發(fā)出的聲音與統(tǒng)一根空弦但長(zhǎng)度減半后發(fā)出的聲音有異常協(xié)調(diào)的效果，或者說(shuō)靠近于共識(shí)，厥后這兩個(gè)音被稱為具有八度音的關(guān)系。我們可以用跬步不離來(lái)形容一對(duì)八度音，除非兩音頻率完全相等的情形，八度音是在聽(tīng)覺(jué)協(xié)調(diào)方面關(guān)系最親熱的音。

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讀是學(xué)生接觸課文的最先，也是學(xué)生自主與文章舉行情緒交流最直接的方式。以是，在這一部門(mén)西席要給予學(xué)生充實(shí)的時(shí)間，讓學(xué)生深入到文章中去，明白、品味而不要流于形式。

考研英語(yǔ)寫(xiě)作就要考平時(shí)的勤于積累和練筆。作文寫(xiě)作首先要背誦，找本話題寫(xiě)作書(shū)（如：紅寶書(shū)《考研英語(yǔ)寫(xiě)作180篇》之類的），將里面的范文背到滾瓜爛熟，考試的時(shí)間就不至于大腦一片空白。當(dāng)然，如果全用模板去寫(xiě)，那是零分?，F(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮就是要靠平時(shí)所背的這些文章。上了考場(chǎng)，看到考題，如果你背過(guò)相關(guān)的表達(dá)，把它寫(xiě)上就可以了。所以如果背得不熟根本就沒(méi)法用。光背是不夠的。有些錯(cuò)誤，比如語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤。文章背得滾瓜爛熟還是寫(xiě)錯(cuò)了，那么上了考場(chǎng)更不可能寫(xiě)對(duì)了。然后就是仿寫(xiě)。模仿進(jìn)行寫(xiě)作。背完一篇文章之后，要有意識(shí)地積累表達(dá)。比方說(shuō)，這篇文章中有沒(méi)有萬(wàn)能詞匯，或者常用的句型。背完每篇文章之后，使用這篇文章的表達(dá)，去寫(xiě)另一道題目。換一道題目，這些表達(dá)盡可能多的去使用。如果平時(shí)不用，上了考場(chǎng)是想不到的。掌握了這些，認(rèn)真去做，作文肯定能拿到高分的。